Inkluderende fællesskaber 2016-2017


Titel: Fællesskabet i folkeskolens klasser. Fællesskabelsens landkort.

Projektets formål er at genere professionsrelevant viden om, hvordan vi kan forstå lærerens ’fælleskabelse’ i folkeskolens klasser ved at undersøge, hvordan lærere skaber, vedligeholder og udvikler fællesskaber i folkeskolens klasser i en kompleks pædagogisk praksis. Vi vil anvende en pluralistiske inkluderende teoretisk optik på fælleskabelsen i skolen, som vi forestiller os kan bidrage til at forstå og udfordre (refleksion og give retning til) denne kompleksitet.

Du kan læse projektbeskrivelsen på UC-viden her: Projektbeskrivelse