Hvad er dannelse? |
|
6,507 |
Bourdieu -citater centrale begreber |
|
2,774 |
Axel Honneth. Behovet for anerkendelse. |
|
2,606 |
Klafki om undervisningsdifferentiering |
|
2,450 |
PALS – er der grund til bekymring? |
|
2,243 |
Jerome Bruner (Citater + gennemgang af teser) |
|
1,646 |
Illeris. Læringsteori – seks aktuelle forståelser 2007 |
|
1,424 |
Cooperative learning begejstrer – men entydig positiv effekt kan ikke påvises |
|
1,270 |
Habermas – et modstykke til instrumentalismen |
|
1,259 |
Aristoteles – vidensformer |
|
1,228 |
Hvad er kompetence? (fra speciale) |
|
1,171 |
Oversigt over teorier! |
|
1,144 |
Pædagogiske tænkere. Liste. |
|
1,132 |
Analyse af teorier – refleksionsværktøj |
|
1,132 |
Undervisningens hellige gral? John Hattie 2009. Hvad viser undersøgelsen? |
|
914 |
Den gode undervisning. Fibæk Laursen. |
|
893 |
Didaktik/pædagogik |
|
858 |
Klafki – grundtræk af et nyt almendannelseskoncept |
|
801 |
Problemstillinger til eksamen i AD – eksempler |
|
774 |
PALS – Skoler og kilder til forskning |
|
744 |
Lærerprofessionen – krav, idealer og realiteter. Charlotte og Hanne |
|
708 |
Bourdieus teori om praktikken |
|
703 |
Gregory Bateson – notat og citater |
|
665 |
Subjekt – objekt. Menneskesyn |
|
663 |
Klafki – et almendannelseskoncept (2001) |
|
659 |
Hvad skal I vide noget om? Darling-Hammond |
|
634 |
Tema 2: Dannelse i sociologisk perspektiv |
|
594 |
Mesterlærer – praksisteori |
|
584 |
Klafki – perspektivskema. |
|
578 |
Vygotsky – nogle citater |
|
577 |
Citater og noter til teorier |
|
562 |
Hvad bør vi bruge pædagogiske teorier til? |
|
547 |
Hvad er evidens? DPU |
|
547 |
Transfer mellem uddannelse og arbejde. Prof.Bjarne Wahlgren |
|
530 |
Hvad er pædagogik? |
|
529 |
Undervisning og menneskesyn. |
|
502 |
Oversigt over forskning i god undervisning |
|
493 |
About |
|
457 |
Hvad er pædagogisk praksis? |
|
455 |
Behovet for anerkendelse. Axel Honneth |
|
450 |
Positivisme og lidt kritik af den |
|
428 |
Organisationskultur i forandring. Synopsis DLH, 1996 |
|
422 |
Tema 1: Undervisning set i lyset af rammer, formål … |
|
416 |
Aristoteles – Poiesis og praxis. |
|
407 |
Konsekvenspædagogik og sociale normer- Jens Bay |
|
388 |
Tema 3: Didaktisk og empirisk analyse af undervisningspraksis – elevens læringsudbytte i et udviklingsperspektiv. |
|
385 |
Praksisteori? Handal og Lauvås. |
|
384 |
Hvad er positivisme? |
|
357 |
Dietrich Benner: ‘Pædagogikkens fremtid’ & ‘Vidensformer i informationssamfundet’ |
|
342 |
Kritisk pædagogik -hvordan bringes de humanistiske værdier i samspil med praksis? |
|
336 |
Tema 3: Dannelse i filosofisk og etisk perspektiv |
|
331 |
Didaktikkens centrale spørgsmål |
|
319 |
Teori U- åbent sind, hjerte og vilje |
|
311 |
Hvor f…. er selvet? |
|
295 |
Om pædagogisk praksis og intervention – det, der virker, er det, der ikke virker kausalt! |
|
286 |
Børneskolen Bifrost Herning. |
|
285 |
God undervisning. Hilbert Meier. 2005 |
|
284 |
Et par citater af John Dewey |
|
281 |
Projektarbejde, gruppedannelse m.v. |
|
280 |
Undervisningsdifferentiering |
|
278 |
11 forhold fremmer skoleelevers indlæring. aug 2010 |
|
278 |
Hvilke teorier skal man fordybe sig i? |
|
276 |
Pædagogik |
|
267 |
Kontakt er det vigtigste! John Hattie. Visible Learning. 2009 |
|
266 |
Studieprodukt 3 |
|
254 |
Uddannelse mellem accountability og ansvarlighed. Gert Biesta |
|
253 |
Positivitet. Barbara Fredrickson 2010. (Notat) |
|
244 |
Tværfaglighed i skolen? – en didaktisk analyse. |
|
242 |
Tema 2: Undervisning set i lyset af forskning og erfaring. Herunder undervisnings- og arbejdsformer. |
|
241 |
Menneskesyn – subjekt og objekt |
|
241 |
Arenabestemt evaluering i den korte version |
|
239 |
Kompetencematrix. Bente Jensen 2002 |
|
238 |
OneNote forum – udviklingsprojektet |
|
238 |
Didaktiske retninger i overblik. |
|
235 |
Lærerkompetencer og elevlæring |
|
233 |
Tema 4: Didaktisk ledelse og samarbejde på et demokratisk grundlag |
|
232 |
Niklas Luhmann |
|
228 |
Teori U – Carl Otto Scharmer |
|
225 |
Didaktisk perspektiv på kompetencebegrebet |
|
221 |
Uren Pædagogik – det kan kun gå fremad! |
|
217 |
Behov for en ny uddannelsestænkning? |
|
216 |
Hvad er god undervisning – Hvad siger eleverne? Video. |
|
215 |
Tema 4: Pædagogisk forsknings- og udviklingsarbejde |
|
215 |
Alternativ til PALS! |
|
214 |
Evidensbaseret undervisning méllem videnskab og demokrati |
|
211 |
(unknown or deleted) |
|
211 |
Lærerens side |
|
208 |
Lukket forum |
|
208 |
Hvad virker? Nationale test DPU |
|
201 |
Dannelse uddannelse og Grundtvig. Professor Ove Kaj Pedersen |
|
198 |
Forstyrrelsens pædagogik. Gert Biesta. 2011 |
|
190 |
Jerome Bruner |
|
190 |
Forældresamarbejde |
|
189 |
Daniel Pink. Motivation |
|
186 |
Arenabestemt evaluering. 2010 |
|
184 |
Tema 1. Lærerprofessionen |
|
184 |
Hannah Arendt. Menneskets vilkår 1958 (2008) |
|
182 |
Hvordan kan vi forstå myndighed i senmoderniteten? |
|
179 |
Den autentiske lærer – Per Fibæk Laursen |
|
179 |
Kritik af PISA |
|
177 |
Den gode skole. Per Fibæk 2010 |
|
175 |
Dannelse eller uddannelse? |
|
174 |
Video |
|
169 |
Inspiration/praksis |
|
166 |
Oversigt over teorier – begynd her! |
|
166 |
Martin Seligman – positiv psykologi og positiv pædagogik |
|
165 |
Mihaily Csikszentmihaly – Flowteorien |
|
165 |
Uddannelse til frihed – og noget af det vigtigste vi som lærere bør vide i disse år! |
|
163 |
Mindfulness i skolen? |
|
163 |
Alternative skoler |
|
161 |
Den didaktisk triangel |
|
160 |
Skole 2.0: It-didaktisk design i fagene |
|
160 |
Kap. 1. Forskellige syn på videnskab og kundskab |
|
157 |
Ideer til undervisning |
|
156 |
Børns livshistorier og dannelse! |
|
156 |
Pædagogiske tænkere – listen |
|
154 |
Forskning |
|
152 |
Litteratuliste speciale |
|
150 |
Hvorfor er det så svært at anvende det, man har lært?lektor Vibe Aarkrog |
|
146 |
Verdens bedste folkeskole – Frans Ørsted Andersen DPU |
|
146 |
Ny rapport om PALS og LP |
|
144 |
Viden og kærlighed |
|
136 |
Teorier og begreber |
|
133 |
Hvad er projektarbejde? Hvilke dannelsesperspektiver? |
|
126 |
Analyse af metoder |
|
126 |
Antorini: Folkeskolen skal være Ny Nordisk Skole – Ministeriet for Børn og Undervisning |
|
123 |
John Dewey. |
|
123 |
Lærerkompetencer og elevlæring. 2008 |
|
122 |
Vygotsky – nogle citater |
|
120 |
Habermas PPT |
|
118 |
fire pointer vedr læring |
|
118 |
ICDP – gode relationer (Video på dansk) |
|
118 |
Danskernes akademi. DR2 |
|
117 |
(unknown or deleted) |
|
116 |
Jerome Bruner – et par citater om fortællingen |
|
114 |
God undervisning. Hilbert Meier 2005 |
|
113 |
Hellerup skole |
|
111 |
Teori og praksis. Abstract speciale fra 2004. |
|
111 |
(unknown or deleted) |
|
109 |
Khan Academy – Fremtidens uddannelse? |
|
106 |
Pædagogisk brug af test. 2009. Forskning |
|
106 |
Dannelse i senmoderniteten! |
|
104 |
Populære inklusionsmodeller hæmmer lærerne i at tænke selv |
|
102 |
Forskning – hvor finder jeg noget om…? |
|
101 |
At realisere sig selv! |
|
101 |
Teorier |
|
97 |
Temaer på DPU |
|
96 |
Carl Otte Scharmer. Teori U |
|
96 |
Selvværd – Ole Warming 1995 |
|
95 |
Analyse af teorier – begynd her! |
|
95 |
Konference om klasseledelse marts 2011 |
|
93 |
Læring i dag – foredrag i anledningen af udgivelsen af bogen 49 tekster om læring |
|
93 |
Hvornår er et problem et didaktisk problem? |
|
93 |
fire pointer vedr læring |
|
92 |
Kap. 2. Forskellige didaktiske hovedretninger |
|
92 |
Christinelystskolen Lemvig |
|
91 |
Pædagogik mellem æstetik og instrumentalisme |
|
91 |
Videnskab.dk – Belønning ødelægger din motivation |
|
90 |
Videnssamfundets skole – Professor Steen Hildebrandt |
|
90 |
Bourdieus teori om praktikken. |
|
89 |
Basil Bernstein 1924-2000 |
|
89 |
Intro til MindView – tekstsamlinger i AD |
|
89 |
Paul Ricoeur og dannelse – |
|
88 |
Klasseledelse, faglighed og demokrati. |
|
88 |
(unknown or deleted) |
|
88 |
Bavnebakkeskolen- erhvervsklassen |
|
87 |
Sir Ken Robinson |
|
87 |
Positioner i skolediskursen – sådan apropos Foucault og Luhmann! |
|
85 |
Film m.v. efter Tema |
|
84 |
Transfer forklaringer |
|
84 |
Ydre eller indre disciplin? |
|
80 |
Cooperative Learning i voksenundervisningen 2010 |
|
80 |
Uddannelse i spænding – Thomas Aastrup Rømer – 2010 |
|
80 |
Temaer fra DPU. Video + artikler mm. |
|
79 |
Den officielle tænkning om demokratisk dannelse! |
|
76 |
Undervisning og dannelse i videnssamfundet |
|
75 |
Fra videnssamfund til visdomssamfund – har vi tid og rum til stilhedens erkendelser? |
|
75 |
Matematik som social aktivitet – samarbejde om læring. |
|
74 |
(unknown or deleted) |
|
73 |
De studerendes foraer |
|
72 |
(unknown or deleted) |
|
72 |
Ugens citat uge 7 – forandring skabes af de få. |
|
71 |
Teori U lektion 1: Blind plet |
|
70 |
Fire svar på skolens udfordringer…. |
|
70 |
Udeskole |
|
69 |
Lærerstuderende om studiestart. Hvorfor blive lærer? |
|
67 |
Skole i praksis |
|
67 |
Bateson og læring. Mentale systemers økologi 2005. (Notat) |
|
66 |
Benny Andersen. Øvelser i demokratisk tankegang |
|
66 |
(unknown or deleted) |
|
64 |
Kontakt er det vigtigste! Hattie. |
|
64 |
Forholdet mellem praksis og praksis? Praksis-praksis problemet? |
|
64 |
Rudolf Steiner-skolen i Danmark |
|
63 |
Dewey – The logic of inquiry |
|
63 |
Den officielle tænkning om demokratisk dannelse. 2004 |
|
63 |
Matematikvanskeligheder |
|
63 |
Klasseledelse. (Video på dansk) |
|
62 |
Noter til animationer i OneNote |
|
62 |
Thorndike identiske elementer |
|
62 |
Et systematisk review om summative evaluering og effekten på elevernes motivation for læring 2010 |
|
60 |
Anskuelsestavler i undervisningen – kan de bruges i dag? |
|
60 |
Forskningsdatabaser – Matematikdidaktik. |
|
59 |
Teoriens lovprisning – Gadamer |
|
59 |
Løgstrup – kritik af positivismens verdensbillede |
|
59 |
Mindfulness i skolen? |
|
58 |
Evidens – hvad ser ud til at virke? |
|
56 |
Hvad er det vigtigste? |
|
55 |
Politiske partiers uddannelsespolitik |
|
55 |
Kompencediskursen og et par forbehold |
|
55 |
Aldrig mere Auschwitz! Man kan slås eller tale sig til rette! |
|
55 |
11 forhold fremmer skoleelevers indlæring. aug 2010 |
|
55 |
Pædagogisk brug af test. DPU 2009 |
|
53 |
Uro i klassen |
|
51 |
Afhandlinger og udgivelser |
|
51 |
Skoleranglisten! |
|
50 |
Evaluering af PALS på 11 pilotskoler i Danmark 2012 – et kritisk blik. |
|
49 |
U-journaling. Oplev teori U på 40 min. |
|
49 |
(unknown or deleted) |
|
48 |
PALS |
|
48 |
Lærermiddeltjek? |
|
47 |
Almen didaktik |
|
47 |
Et lille eventyr – Teori U. |
|
46 |
Holger Henriksen om metodefriheden |
|
46 |
Temaer på Danskernes akademi. |
|
45 |
Klasseledelse i matematik 4. klasse |
|
44 |
Hvordan gør man? (Metoder) |
|
44 |
Lis og Bo har matematik med støtte af Vygotsky 🙂 |
|
44 |
Samling af indlæg om kritiske perspektiver på nationale test. |
|
43 |
Problemer med engelsk eller tysk? |
|
43 |
Entreprenørskab – ny rapport |
|
42 |
Hvad synes du? Godt og skidt på bloggen |
|
42 |
teaching for transfer |
|
42 |
Hvad er pædagogisk praksis? |
|
42 |
Demokratisk dannelse |
|
41 |
Positiv affekt og den komplekse dynamik i menneskelig trivsel. 2007 |
|
41 |
Pædagogiske tidsskrifter – aktuelt sept 2011 |
|
41 |
Undervisning og dannelse i videnssamfundet. Hargreaves. |
|
41 |
Linda Darling-Hammond – ugens citat |
|
38 |
Teori U – Scharmer – kilder til viden – innovation. |
|
38 |
Kap 8 mm. Mål i undervisningen |
|
38 |
Teori U |
|
37 |
Gleerup – hvordan skabes viden i praksis? |
|
36 |
Flow i Folkeskolen-positivitet. |
|
36 |
Folkeskolens udfordringer? Centrale aktører har svaret på spørgsmålet i ny undersøgelse. |
|
35 |
Faglig læsning – blivklog |
|
35 |
Hvad virker ikke? Programmeret læring i matematik! |
|
35 |
Lever vi en overbeskyttende kultur? |
|
35 |
Signe og tidens pædagogiske slagord. |
|
35 |
Teori og praksis |
|
35 |
Velkommen |
|
35 |
Kvalitet i opmærksomhed |
|
34 |
Bliv klog |
|
34 |
Hvordan kan vi forstå lærerens praksis? |
|
34 |
Mennesket – det sociale dyr. |
|
33 |
Erfaringstyranni |
|
33 |
Kærlighed, disciplin og historier – Mads Hermansen dr. pæd. |
|
33 |
Nyt på bloggen uge 2 |
|
32 |
Ny læreruddannelse 2013. Hvad tænker de nye (og gamle) lærere, der er vigtigt? |
|
31 |
(unknown or deleted) |
|
31 |
Læreragtig adfærd. Mottelson 2010. |
|
31 |
Matematik med hænder og hoved. |
|
31 |
Hvis vi bare kunne få lov! Lærerne har høje mål! |
|
31 |
Udspil til ny læreruddannelse |
|
31 |
Face it Fred! Om teorier som kort. |
|
30 |
Skolen til det 21 århundrede |
|
30 |
Erfaringernes begrænsninger og muligheder? |
|
30 |
Reducering af adfærdsproblemer. WWC 2008 |
|
29 |
Teknologi og instrumentalisme |
|
29 |
Hvordan laver man reference til blogs? |
|
28 |
Regeringens svar på en nye skole – smile or die eller? |
|
28 |
Diane Ravitch om udvikling af uddannelsessystemet |
|
28 |
Perspektiver på undervisning! |
|
27 |
Oplev teori U |
|
27 |
Gert Biesta – Video (2013)- God uddannelse i målingens tidsalder. |
|
27 |
Hvordan “virker” bloggen |
|
27 |
Er dannelsesperspektivet udfordret i dagens folkeskole – en kommende lærers overvejelser. |
|
26 |
(unknown or deleted) |
|
26 |
Museumsbesøg i undervisningen |
|
26 |
Skolen i Finland – Pasi Sahlberg – “We have a dream” |
|
26 |
Mere end 3000 videoklip på KHANACADEMY |
|
25 |
Hvad gør lærere? De gør en forskel – hvad med dig! |
|
25 |
Nyt kvalitetsudviklingsprojekt 2010 |
|
25 |
John Abbott – Cognitive apprenticeship |
|
25 |
Problemstillinger AD – inspiration til arbejdet |
|
25 |
Cooperative learning. (Video på dansk) |
|
24 |
Finsk professor advarer mod test og målinger…. |
|
24 |
Evaluering af det første år med bloggen |
|
24 |
Læreruddannelse-forskning |
|
24 |
Nye ideer til undervisningen – Newsskole |
|
23 |
Vibeaarkrog |
|
23 |
Køn – biologisk og kulturelt |
|
23 |
Brug Blivklog.dk |
|
23 |
Teknik og dannelse! |
|
22 |
Problem based learning. PBL – Video KU |
|
22 |
Viden og kærlighed |
|
22 |
Intro til SurveyXact og eksempler |
|
22 |
Ledelse, læring og trivsel i folkeskolerne |
|
22 |
Evaluering med Google Docs |
|
22 |
Teknologi og instrumentalisme |
|
21 |
Doing what works – evidensbaseret praksis. |
|
21 |
(unknown or deleted) |
|
21 |
Kend dig selv! |
|
20 |
Pædagogiske koncepter i kritisk perspektiv |
|
20 |
Mindview – intro |
|
20 |
Pædagogiske tænkere – liste |
|
20 |
Performance baserede test |
|
19 |
#1262 (untitled) |
|
19 |
Watsons barnepleje – to vidensformer i praksis. |
|
19 |
Axel Honneth |
|
19 |
Undervisningsmetoder m.v. |
|
19 |
Ugens citat – vi har brug for stærke lærere 🙂 |
|
18 |
Evidenssynteser fra diverse evidensbaser. |
|
18 |
QR koder 🙂 |
|
18 |
Inspiration – Boganmeldelse af Thomas Dissing |
|
18 |
Status vedr. bloggen. |
|
18 |
Almen dannelse (KLM) |
|
17 |
Et kritisk blik på valgets ideologi – Renata Salecl |
|
17 |
Videoforelæsninger – DPU |
|
17 |
Fra barndom til faktura | information.dk |
|
17 |
Kontakt til skoler |
|
16 |
Påvirkning? (Magt) |
|
16 |
Teori U 2007 – Citater |
|
16 |
Videnskab.dk – På med vanten – praktisk arbejde giver bonus i skolerne |
|
16 |
(unknown or deleted) |
|
15 |
Ugens citat på mobilen 🙂 |
|
15 |
(unknown or deleted) |
|
15 |
Bachelorprojektet |
|
15 |
Fremtidslaboratoriet – inspiration til din undervisning. |
|
15 |
Hvordan kan man forstå udviklingen i den officielle tænkning om demokratiske dannelse i folkeskolelovene fra 1958 – 1993? |
|
15 |
Det udmattede selv – sociolog og forfatter Alain Ehrenberg |
|
14 |
Lærer på en efterskole – hvad er det de kan? |
|
13 |
Måleraflæsning i skolen |
|
13 |
Tag eleverne med på museum i Skt. Petersborg eller London |
|
13 |
Lee Shulman. Pedagogical Content Knowledge. |
|
13 |
Eksempler på formidling af evidens fra WWC |
|
13 |
Nyt fra What Works Clearinghouse. |
|
13 |
Smarte funktioner i YouTube |
|
13 |
The truft about motivation |
|
12 |
Ken Robinson says schools kill creativity |
|
12 |
Paaske om pædagogik |
|
11 |
Videnskab.dk – Forsker kritiserer det danske sociale system |
|
11 |
Det uventede sker, |
|
11 |
Interview med Carl Otte Scharmer |
|
11 |
Lærerstuderende der blogger |
|
11 |
Changelearning.ca |
|
11 |
Når ‘What Works” ikke virker. |
|
10 |
Elevernes læring og udvikling |
|
10 |
Hent bloggen som bog |
|
10 |
Lav din blog om til en bog |
|
10 |
I can – India – teaching children to take charge |
|
10 |
Carl Rogers 1902-1987 |
|
10 |
Hvad vil politikerne gøre for samarbejdet med lærerne? |
|
9 |
Top 15 posts all times her på bloggen |
|
9 |
(unknown or deleted) |
|
9 |
Symphony of Science |
|
9 |
Models and Predictors of Teacher Effectiveness: A Comparison of Research about Teaching and Other Occupations 2010 |
|
9 |
(unknown or deleted) |
|
8 |
(unknown or deleted) |
|
8 |
Kategorier på bloggen |
|
8 |
Sammenkædede noter i OneNote |
|
8 |
Kvalitet i e-læring med eval-U-ering som perspektiv 2011 |
|
8 |
De mest sete posts på bloggen oktober 2012. |
|
7 |
Dannelse i medierne på Scoop.it |
|
7 |
Eksempler på andre blogge – studerende ved NNS |
|
7 |
Kiosko | Fremtidslaboratoriet |
|
7 |
(unknown or deleted) |
|
6 |
Sam Chaltain – The Freedom to Learn |
|
6 |
Oversigt over bloggen uge 4 |
|
6 |
Nyt på bloggen uge 50 |
|
5 |
(unknown or deleted) |
|
5 |
PALS i Holstebro – “det er simpelt, og vi behøver ikke tænke anderledes”. |
|
5 |
Kvalitet i e-læring 2011 |
|
5 |
Specialpædagogik |
|
4 |
Undervisningskendskab |
|
4 |
Using Coaching to Improve the Fidelity of Evidence-Based Practices: A Review of Studies 2010 |
|
4 |
Teacher knowledge: What is it? 2010 |
|
4 |
Evidence-Based Narratives to Reconcile Teaching Practices in Academic Disciplines with the Scholarship of Teaching and Learning 2010 |
|
4 |
Fra videnssamfund til visdomssamfund? |
|
4 |
Dannelse og forståelse – kan man forstå det, som man ikke har erfaret? Kan man forstå det, som man ikke kan kategorisere? |
|
3 |
Teacher Educators: Their Identities, Sub-Identities and Implications for Professional Development |
|
3 |
Notater til medieklip på Internettet vha OneNote |
|
3 |
Der er lidt kritisk om PISA på |
|
3 |
Videoer fra Canadian Counsil on Learning |
|
3 |
(unknown or deleted) |
|
3 |
Teacher Efficacy. Forskningsrapport 2008. |
|
3 |
LGF |
|
2 |
21st century pedagogy |
|
2 |
3choiceandlossUdklip |
|
2 |
Nyt på bloggen uge 49 |
|
2 |
Undervisning af tosprogede elever |
|
2 |
Forskel og enhed! |
|
2 |
Newschools |
|
2 |
(unknown or deleted) |
|
1 |
PALS – der er grund til bekymring. UP 2013 |
|
1 |
(unknown or deleted) |
|
1 |
choice other peopleUdklip |
|
1 |
Review – Knowledge about the effect of teacher training 2009 |
|
1 |
(unknown or deleted) |
|
1 |
Journeys toward Becoming a Teacher 2010 |
|
1 |
choicepeople get frozen.Udklip |
|
1 |
Jeg deltager bevidst på den måde, derfor opstår det på den måde (Scharmer) |
|
1 |